劇情簡介
林淑听了，又瞪了她一眼�，这才悻悻地撒手进了�屋。
孩子是一个很容易对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可是能当教师的至少�已经是成年人了，相对于小学的一班处男来�说，哪怕是一个流氓，都能让这班处男肃然起敬。所以首先，小学的教师水平往往是比较低的。教�师本来就是一个由低能力学校培训出来的人，像我上学的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选择了师范�，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长�，又不想去当兵，嫌失业太难听的人选择了做教师。所以可想教师的本事能�有多大。
说完她便放下筷子，只是专注地看着霍祁然，随后忽然�开口：你妈妈是谁啊？
可是，我觉得�这也不可能。如果你真是一个天才，除了残酷的镇压(比如直接把你扔牢里判个无期)，别的基本上都不能动摇什么。在一件事情上要有世界级别的成就，至少在刚做这件事情�的时候有超人的热情。冲动一点的，你不让我踢球是吧，我�跟你拼了。冷静一点的，你不让我踢球是吧，我照踢。
有一次在做一个谈话节目的时�候，有一个大学生站起来对我说，可能�你写东西的能力比我们强，但是你的综合能力是远远不如我们大学生的。
他似乎正在看着她，又或者是在等着她。
我�的意思不是说要让数学取消。因为数学取消了以后干什么呢？而且如果有觉得浪费的就取消，那学生在学校里就⏭只剩下体育课了。况且�出于扫盲和社会安定的原因，学校�是不能没有的，所有以前有的也是不能没有的。但是数学在所有课程中明显的比例占得过分大，重要性也过分被突出。
你可能说我狡辩，因�为我怎么能知�道他们逻辑思维能力是否很好。那既然你也知道，类似逻辑�思维能力这样的东西是没有办法衡量的，那为什么一口咬定，某门学科可以培养人这个能力，而别的学科不能呢。
中国现在的�学生有很多的问题。其实中国历代的学生都有问题，全世界都是这样，可是因为教育方式的不同，别的地方的学生表现的问题都比较丰富多彩，就算错也是错得五花八门，中国学生的问题往往�翻来覆去�都是这几个。
慕浅进了门，一�眼就看见坐在餐桌旁的霍祁然。他面前摆着一堆绘画用品，似乎是在完成什么作业。
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